今年高考尚未结束，６月８日，就有教育部考试中心语文命题专家在《中国青年报》上拍胸脯：今年的“试题就是让那些习惯于死记硬背、宿构套作，陷身于题海战术的考生无计可施”。老农见了大笑，赶紧将报道存档，等分数下来，再和专家对对账。

与上述报道同一日，新华网也发了篇报道，《流水线生产“高考人才”，能赢得未来吗？》，贬抑三所“高考牛校”，河北省衡水中学为其一。河北考的是教育部命题专家出的全国卷（新课标Ｉ）吧？衡水中学成绩如何？——再次包揽文、理科省状元；文科前十名占其九，理科前十名占其六；若点算前二十名，则文科进了十七人，理科也有十人占半数。专家苦心拟制的要让考生“无计可施”的试题，看来并未撂倒那些最是“陷身于题海战术”的考生。

专家声称，要让“那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益”。不过，考题本身是否够得上这两条标准？全国卷（新课标Ｉ）作文“山羊过独木桥”，“双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦、成功过桥者获胜。……有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。”这两个共赢生，难道是今年“春晚”上表演《梦蝶》的那一对杂技演员？居然能在独木桥上相抱转身？结果是一起掉下桥吧？这种题目，实在谈不上具备观察现实的能力。

今年安徽高考作文，“表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的意图”，网上公认最难写、最“奇葩”。却也与思辨能力没多少关系。这里需要的只是一些经验，比如，看过粤剧老电影《关汉卿》。我国文学史上最伟大的剧作家关汉卿（马师曾饰）和粤剧最著名的表演艺术家红线女（饰朱帘秀），常在一起切磋唱词。就从这里写起好了。

考生觉得难写，大概是因为试题里的对话很有大强国特色，很生硬，逼得考生以为他们只能在演员或编剧的立场中两者取一，但生活经验告诉他们事情并不这么绝对。演员改台词，通常是认为于剧情更合适；编剧却轻用“随意”两字，似乎演员故意捣蛋。真在排练场，或许就要吵架了。如此文字，连给考生作个礼貌用语的样本都不成。

真正要求思辨能力、能和法国“高考”（中学毕业会考）那类“是否拥有了选择就是自由”之题有一拼的，是今年上海高考作文：“你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。”这话来自卡夫卡，德语作家最爱思辨了。卡夫卡的意思，应与哲学上所谓“自由意志”有关。马克思主义哲学的经典表述是如何从必然王国走向自由王国；相关的历史唯物论问题是历史如果有规律，必然走向某一状态，那么如何理解领袖人物的历史作用。这题目该讨论自由意志是否存在，以及由自主选择带来的道德责任。

不过，高考才结束，就听说有上海考生的作文被电视台表扬了。写的是美国看着自由，其实不自由；中国被西方说不自由，其实很自由。严格讲，这是审题错误。而且，要是鼓励仗着“政治正确”榨高分，那作文也太好写了。比如，最难写的安徽题目可以这样写：编剧和演员一起坐下来，看着墙上贴的的社会主义核心价值观，一个词一个词地对照，谁的台词更符合那二十四个字，就听谁的。

高考改革并不是要与考生为难。天道酬勤，即使陷身题海战术，考生努力了，也该有收获。老农我觉得语文考考本色的字词句篇就够了。当今实情，就算命题人想出了法国式的题目，考生也未必理解，阅卷教师也未必知道如何评分。如果一定要考思辨能力，不妨向数学试题学习，一步步引导考生。

也是６月８日，网上见到“上海发布”贴出了部分数学考题，就看了一下。理科第２２题是最难的吗？有直线 ax+by+c=0；若(ax₁+by₁+c)(ax₂+by₂+c)<0，则称点(x₁,y₁)和(x₂,y₂)被该直线分割。换成大白话，就是坐标平面上有条直线，两边各有一点。为什么用数学式子写得怪里怪气的？因为后面要用到。接着第(1)小题用实例帮助考生理解这一“分割”定义；第(2)小题用双曲线引出渐进线；由此启发考生想到分数最多的第(3)小题里的曲线，其渐进线就是Y轴，所要求的证明则可用“分割”定义完成。其实作文也可以这样，分成几块写，引导考生逐步展开思辨过程。

（本文已于７月１７日见报，报文版被官员删去核心价值观）